Εννέα στους δέκα Ευρωπαίους τάσσονται υπέρ της ένταξης των ψηφιακών δεξιοτήτων σε όλα τα επίπεδα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σύμφωνα με τη νέα έρευνα του Ευρωβαρόμετρου που δημοσιεύθηκε σήμερα. Η έρευνα με τίτλο «Μελλοντικές Ανάγκες στην Ψηφιακή Εκπαίδευση» αποκαλύπτει ότι το 92% των πολιτών θεωρεί κρίσιμο τον ρόλο του σχολείου στην αντιμετώπιση των επιπτώσεων της τεχνολογίας στην ψυχική υγεία. Παράλληλα, το 78% των ερωτηθέντων πιστεύει ότι οι ψηφιακές δεξιότητες πρέπει να έχουν την ίδια βαρύτητα με την ανάγνωση και τα μαθηματικά, ενώ το 80% συμφωνεί ότι ο ψηφιακός γραμματισμός είναι απαραίτητος για την προστασία από την παραπληροφόρηση, καθιστώντας την ψηφιακή παιδεία καθολική απαίτηση.
Η ανάγκη για κατάρτιση των εκπαιδευτικών αναδεικνύεται ως κορυφαία προτεραιότητα, με το 89% των πολιτών να ζητά οι δάσκαλοι να διαθέτουν τις δεξιότητες ώστε να καθοδηγούν τους μαθητές στον διαχωρισμό γεγονότων και μυθοπλασίας. Ενδιαφέρον παρουσιάζει η στάση απέναντι στον εξοπλισμό, καθώς, ενώ το 69% υποστηρίζει την απαγόρευση των έξυπνων κινητών στα σχολεία, υπάρχει ευρεία συναίνεση της τάξης του 87% υπέρ της προώθησης τεχνολογιών που είναι ειδικά σχεδιασμένες για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Οι πολίτες φαίνεται να διακρίνουν ξεκάθαρα τη χρήση συσκευών για προσωπική χρήση από την αξιοποίησή τους ως εξειδικευμένων εργαλείων μάθησης εντός της σχολικής αίθουσας.
Σχετικά με τις αναδυόμενες τεχνολογίες, περισσότεροι από τους μισούς Ευρωπαίους, σε ποσοστό 54%, αναγνωρίζουν ότι η τεχνητή νοημοσύνη συνεπάγεται τόσο οφέλη όσο και προκλήσεις για τη διδασκαλία, ζητώντας την περαιτέρω αξιολόγησή της. Παράλληλα, οι πολίτες θεωρούν ότι η Ευρωπαϊκή Ένωση οφείλει να διαδραματίσει σημαντικό ρόλο στη θέσπιση προτύπων για τη χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση, ειδικά σε θέματα προστασίας δεδομένων και τεχνητής νοημοσύνης, άποψη που εκφράζεται από το 49% των ερωτηθέντων. Η έρευνα, η οποία διεξήχθη διαδικτυακά τον Μάιο του 2025 σε 25.781 πολίτες, επιβεβαιώνει την επιθυμία για κεντρικό συντονισμό και θεσμική θωράκιση της ψηφιακής μετάβασης.
Τα ευρήματα αυτά θα συμβάλουν στην καθοδήγηση των ενεργειών της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, η οποία το 2026, στο πλαίσιο της Ένωσης Δεξιοτήτων, θα εγκρίνει δέσμη μέτρων και έναν Οδικό Χάρτη για το 2030. Κεντρικό ρόλο στο όραμα της ΕΕ κατέχουν πρωτοβουλίες όπως οι Κατευθυντήριες Γραμμές Ηθικής για τη χρήση δεδομένων και τεχνητής νοημοσύνης, καθώς και οι οδηγίες για την αντιμετώπιση της παραπληροφόρησης και την προώθηση του ψηφιακού γραμματισμού μέσω της εκπαίδευσης και της κατάρτισης. Στόχος αυτών των εργαλείων είναι η ενίσχυση της ψηφιακής εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας ότι όλοι οι πολίτες επωφελούνται από την αποτελεσματική και ηθική χρήση της τεχνολογίας.
